こんにちは。昨日は休日というのに、強風で肌寒くてなかなか布団から出られず、あっという間に一日が終わってしまった砂川です(´ー｀)
ということで、本日のブログ担当します砂川です。
週明けという事で元気いっぱいのまはろっ子達をお届けします。
学校から帰ってきたら学習時間です。皆、集中しながら一生懸命、取り組んでいます。
各々学校から出された宿題を集中して取り組みました。分からない問題はスタッフに聞いて、ヒントをもらい最後まで解いてます。
全員揃ったら始まりの会です😌今日一日のスケジュールを児童全員に話をし、目星をつけて行動できるよう説明をします。
さぁ、ここからは課題です。今日は高学年・低学年の二手に分かれての活動です。
高学年組は「気配切り」です(/ω＼)
〇感覚の鋭敏化
（目隠しで視覚を遮断し、音や空気の流れ（気配）を頼りにする事で聴覚や聴覚を鍛える）
〇集中力・判断力の向上
（相手の動きを予測し、瞬時に反応する能力を高める）
〇感覚統合
（複数の感覚を統合して状況を把握する能力）
をねらいに取り組みました。
2チーム（３人・３人）に分かれて、1対1で闘います。タオルで目隠しをして、スポンジでできた剣⚔で、空気や相手の呼吸を感じ取って、気配を切ります。先に身体に剣を当てた方の勝ち。肩から上は当ててはいけないというルールの元で皆に挑んでもらいました。
相手に気配が分からないように、”差し足、忍び足” ソロ～リソロ～リと音を聞き分けながら、相手がどこにいるのかを聞き取って剣で当てます👏
皆、素晴らしい集中力を持ってすぐに相手に当てる事が出来ていました(*^^)v
その後はスタッフVS児童とで戦いました(*^^)v スタッフ1人対児童2人です！！
見事に児童達の勝ちでした👏👏
低学年組は「トレキング」です。
〇画面に映し出される動きを予測したり、空間を判断して動いたりすることで、判断力や空間認知能力を養う
〇筋力、バランス、持久力、敏捷性などの基本的な身体機能を発達させる
をねらいに課題に取り組みました。
今日から新しいメニューも加わり、児童達も楽しそうに挑戦していました。
次はみんなが好きなおやつタイムです。
皆で楽しく食べました🤗✨
それでは本日のブログはここまで！閲覧いただきありがとうございました。！
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